创新即挑战，没有最好，只有更好
--记海南省第三届教学创新大赛三等奖获奖者韩强老师
锄禾日当午，汗滴禾下土。汗水滴在哪儿，庄稼才会在哪儿茁壮生长。秉承着教书育人的坚定初心和日复一日的教学积累，任教于我院的韩强老师，在2023年全国高校教师教学创新大赛海南赛区（新工科组）比赛中获得了三等奖。
韩强，软件工程硕士研究生，讲师，主要从事计算机类专业课程教学，参与教育厅教改研究项目1项、参与海南省教育科学规划课题1项，参与海南省自然科学基金项目5项，主持校级项目1项，在省级以上期刊发表论文14篇，出版教材1部。荣获“优秀实习指导老师”称号两次，近几年指导学生获得各类比赛省级奖项8项、在2022年获院级青年教师教学大赛三等奖、获2022年校级教学成果奖一等奖、获2023年第三届全国高校教师教学创新大赛海南赛区三等奖等奖项。
“教学是一门科学，也是一门艺术，而且是常留遗憾的艺术，因此，没有最好，只有更好。教学如同将一部小说改编成剧本，然后搬上银幕。教师集编、导、演于一身，要对教材进行加工处理和再创作，每个环节和细节都充满了艺术性、创造性和个性。”。这段话是国家级教学名师、西安电子科技大学刘三阳教授所说，韩老师深以为然。韩老师毕业后就成为一名高校教师，在日常教学中，他不断钻研教材，根据学生的实际，不断改进教学方法，因材施教，向学生揭示知识的来龙去脉，再现知识的发现过程，启发学生思维，使之知其然，更知其所以然。
从课程组的试讲交流、到院赛、再到校赛、最后到省赛，在这三个多月期间，放弃节假日休息时间，梳理几年来的课程教学经验和方法，形成相关材料，他说：“本次创新教学大赛是对教学工作的一次挑战与历练。”
为什么这么用心用力地讲课，部分学生依然觉得课程晦涩难懂、提不起兴趣？新工科背景下，如何实现学生的能力培养？如何让学生在能力提升同时提升文化自信、自我认知？这些都是团队成员一直在思考解决的问题。因此对整个课程进行再梳理、再剖析，坚持理论联系实践、实践信息化、实践创新的课程特色，以项目贯通教学内容，实现理论与实践的融合，同时注意在课堂中围绕案例开展应用研讨，锻炼学生的分析、应用、评价等高阶学习能力。
教学相长，教研互补，没有最好，只有更好。韩老师表示，今后还要多学习，多与同事交流，继续钻研教材，创新教学方式，在为党育人、为国育才的道路上奋勇前行！
