为总结过去5年本业教师在信息化教学改革中所取得的成绩，专业团队教师于2020年5月30日在理科楼A108开展了一次基于“互联网+”的教育技术类课程三位一体教学改革研究与实践成果总结交流会。
会上，董欢副教授从学生信息化教学技能培养的视角对目前高校课程教学中存在的问题进行了分析，提出将专业教师的教改成果总结为多维度、分层次的三位一体教育技术类课程教改模式，即融信息化资源建设、教学模式改革实践和师范生信息化教学技能实践三方面为一体的课程信息化教改整体模式。
陈莉莉老师提出，将师范生信息化教学技能实践分为校内实训、校外见习实习实训和毕业生跟踪三个模块，以这三个模块作为前期的教改工作的成果体现，重点突出学生教师资格证过级率，以及参加教师职业大赛、全国大学生计算机设计大赛以及各种计算机大赛中所获得的奖项。
参会老师们对该教学成果《教育技术类课程三位一体教学改革研究与实践》的申报材料书编写进行了合理分工，由董欢和杨琼副教授负责方案的编写、陈莉莉和贾晓婷老师负责佐证材料的搜集和整理。
会后，董欢副教授还号召专业团队的全体成员，在做好本职教学工作的同时，还要积极开展科研工作，强调科研要围绕学科专业展开，尽可能将科研融入到实验教学中，个人科研也要以学科专业建设为导向。通过积极开展教改与科研研究，为5年后的专业教学成果申报做准备。
（文：董欢；图：谢燕娜；审核：杨琼）
